Identificación del proyecto.

Nombre de los profesores: Ángela González; Maria José Paillavil; Julieta Parra; Karen Riffo; Carla Sanchez; Jacqueline Valdebenito.

Nombre del establecimiento:

Nivel educativo: 1º año Básico 

Sector educativo: Matemáticas

Duración del proyecto: 8 meses

Dirección del establecimiento:

Región:

Centro-zonal:

Descripción general

Este proyecto nació por las carencias que presentan niños / as en las áreas de las  matemáticas. En la cual queremos  mostrarle de una manera entretenida que se puede aprender, y que es fundamental saber matemática para que ellos se desenvuelvan eficientemente en el mundo en que vivimos.

Deben saber que es importante como por ejemplo ir a comprar y saber contar su vuelto, repartir dulce con sus hermanos o primos, sacar cuentas para cierta ocasión.

Definición de objetivo

Objetivo general

Con esta propuesta se pretende que los estudiantes sean capaces de utilizar software educativos por sí solos en donde no necesiten un profesor que les enseñe sino que solo tendrán un guía, en donde ellos solos puedan aprender a cálculos matemáticos.

Objetivos curricular

Matemática

Lograr que los estudiantes puedan razonar por si solitos, de una manera didáctica  en el área de  planteamiento de problemas y cálculos.

Objetivos transversales

Desarrollar su capacidad cognitiva

Fomentar a la reflexión

Ayudar al desarrollo del pensamiento

Que puedan tener la capacidad de autocrítica

Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.

Desarrollar habilidades matemáticas

Recursos

Humanos

Docentes, estudiantes, coordinador Enlaces, programadores y monitores.

Hardware

Computadores, impresoras, scanner, grabador de CD, cámara de video y fotográfica, CD’s y diskette.

Software

Office 97,

Matemática

Libro de cálculos para cuarto básico.

Materiales

Tinta, papel de fotocopia, libros educativos, cartón, silicona, tip top, pegamento, cartulina,

material desechable, plumavit, pizarra acrílica, plumones, pizarra de diario mural.

Etapas y/o actividades

Formar grupos de 4.

Asignar un representante en cada grupo.

Opinar respetando  a los demás.

Adquirieron el compromiso de trabajar con entusiasmo y finalizar el proyecto en el tiempo estipulado.

A finalizar el juego todos deben tener una noción sobre cálculos matemáticos.

Evaluación

Evaluación de producto

Evaluación de grupo

Productos obtenidos

CD educativo de ejercitación con imágenes, fotografías, entretenidos

Juegos para ser utilizado en los sectores de Matemática.

Conclusiones

El proyecto permitió concretizar el  óptimo   aprendizaje   en el área de la matemática y de una manera colaborativa ya que se propuso hacer grupos.

Los estudiantes motivados por la computación lograron adquirir conocimientos y aprendieron a aplicar nuevos programas, siendo éstos novedosos para ellos.

Se fortaleció valores como la disciplina, metodología de trabajo colaborativo, la habilidad de intercomunicación efectiva entre profesoras, niños y niñas.

Comentarios

Este proyecto se pensó para estudiantes de primer año Básico, usando conceptos curriculares y objetivos de acuerdo al contexto de la Reforma Educacional, dirigido a niños y niñas de similares características.